EE PROFESSOR LYDIA YVONE GOMES MARQUES
Componente Curricular:TECNOLOGIA
Período: 04/05 A 08/05
Ano / Série / Termo: 7 ANO B
Carga horária: 1 AULA
Professor: ANA CAROLINA TEZZI
Entregar no email:anatezzi@gmail.com
Conhecendo o assunto:
Apesar de parecer recente, o termo fake news, ou notícia falsa, em português, é mais antigo do que aparenta. Segundo o dicionário Merriam-Webster, essa expressão é usada desde o final do século XIX. O termo é em inglês, mas se tornou popular em todo o mundo para denominar informações falsas que são publicadas, principalmente, em redes sociais.
Como funcionam as fake news?
Os motivos para que sejam criadas notícias falsas são diversos. Em alguns casos, os autores criam manchetes absurdas com o claro intuito de atrair acessos aos sites e, assim, faturar com a publicidade digital.
No entanto, além da finalidade puramente comercial, as fake news podem ser usadas apenas para criar boatos e reforçar um pensamento, por meio de mentiras e da disseminação de ódio. Dessa maneira, prejudicam-se pessoas comuns, celebridades, políticos e empresas.
É isso o que acontece, por exemplo, durante períodos eleitorais, nos quais empresas especializadas criam boatos, que são disseminados em grande escala na rede, alcançando milhões de usuários. O Departamento de Justiça Americano denunciou três agências russas, afirmando que elas teriam espalhado informações falsas na internet e influenciarem as eleições norte-americanas de 2016.
Existem grupos específicos que trabalham espalhando boatos. No entanto, não é fácil encontrar as empresas que atuam nesse segmento, pois elas operam na chamada deep web, isto é, uma parte da rede que não é indexada pelos mecanismos de buscas, ficando oculta ao grande público.
Como combater as fake news?
Para as autoridades, identificar e punir os autores de boatos na rede é uma tarefa muito difícil. No caso do Brasil, a legislação que prevê punição para esse tipo de crime não fala sobre internet, cita apenas rádio e televisão.
Alguns sites de fake news usam endereços e layouts parecidos com os de grandes portais de notícias, induzindo o internauta a pensar que são páginas de credibilidade. Por isso, todo cuidado é pouco na internet.
A maneira mais efetiva de diminuir os impactos das fake news é cada cidadão fazer sua parte, compartilhando apenas aquilo que tem certeza de que é verdade. O ideal é duvidar sempre e procurar informações em outros veículos, especialmente nos conhecidos como grande mídia.
No Brasil, existem agências especializadas em checar a veracidade de notícias suspeitas e de boatos, as chamadas fact-checking. Alguns grandes portais de notícias também criaram setores para checagem de informações.
Algumas páginas de fact-checking no Brasil:
Agência Lupa
Uol Confere
Boatos.org
E-farsas
Fonte: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/curiosidades/fake-news.htm
Aprofundando o assunto:
- Assista aos vídeos clicando nos links:
https://www.youtube.com/watch?v=QytOzSwuMKw
https://www.youtube.com/watch?v=jZ2d6LiguaU
Atividades
• Escreva se as notícias abaixo são verdadeiras ou fake News e justifique:
• Ambev está distribuindo álcool gel de graça em site no WhatsApp.
• Melissa está dando 3 mil pares de sandálias grátis em site no WhatsApp
• Cebola cortada na geladeira faz mal e se torna um imã de bactérias da gripe.
• Mandetta diz, em áudio, que final de abril será o topo da epidemia do coronavírus.
• Rússia soltou leões na rua para que as pessoas fiquem em casa na quarentena.
• Se alguma notícia te deixou confuso, entre em boatos.org
• Agora é a sua vez, encontre três fake News e descreva a notícia verdadeira.
• Você já compartilhou uma notícia e após descobriu que era falsa? Escreva essa História ou grave um vídeo contando como aconteceu e como se sentiu.
• Como você pode ajudar na diminuição da propagação das notícias falsas? Cite exemplos.
• Crie uma frase que ajude a conscientização sobre as fake News (pode ser num cartaz, num slide, foto, etc) e compartilhe em suas redes sociais enviando também para seus professores.
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