7ª A e B
PROFªJULIANA/GEOGRAFIA
Habilidades:
· H- Reconhecer informações sobre os estados Brasileiros.
· H- Identificar o conceito de fronteiras.
· H- Identificar, por meio de mapas as interações econômicas nas zonas de fronteiras.
· H- Reconhecer informações geográficas em mapas de diferentes escalas.
· H- Identificar os indicadores utilizados para a elaboração do IDH.
· H- Contextualizar as diferentes propostas de regionalização do Brasil.
· Aplicar o conceito de território em diferentes situações.
· H- Transpor conhecimentos geográficos entre diferentes formas de linguagem.
· H- Comparar diferentes formas de representar as paisagens naturais.
1. Quais são as unidades da republica do Brasil:
a) Amazonas - Acre - Amapá - Pará – Rondônia - Roraima - Tocantins - Mato Grosso - Mato Grosso do Sul- Goiás - Minas Gerais - Espírito Santo - São Paulo - Rio de Janeiro - Paraná - Santa Catarina - Rio Grande do Sul - Alagoas - Bahia - Ceará - Paraíba - Piauí – Pernambuco - Rio Grande do Norte - Sergipe - Maranhão e 1 Distrito Federal (Brasília a capital do Brasil).
b) Amazonas - Acre - Amapá - Pará – Rondônia - Roraima - Tocantins - Mato Grosso - Mato Grosso do Sul- Goiás - Minas Gerais - Espírito Santo - São Paulo - Rio de Janeiro - Paraná - Santa Catarina - Rio Grande do Sul - Alagoas - Bahia - Ceará - Paraíba - Piauí – Pernambuco - Rio Grande do Norte - Sergipe – Maranhão.
c) Acre - Amapá - Pará – Rondônia - Roraima - Tocantins - Mato Grosso - Mato Grosso do Sul- Goiás - Minas Gerais - Espírito Santo - São Paulo - Rio de Janeiro - Paraná - Santa Catarina - Rio Grande do Sul - Alagoas - Bahia - Ceará - Paraíba - Piauí – Pernambuco - Rio Grande do Norte - Sergipe - Maranhão e 1 Distrito Federal (Brasília a capital do Brasil).
d) Amazonas - Acre - Amapá - Pará – Rondônia - Roraima - Tocantins - Mato Grosso - Mato Grosso do Sul- Rio Grande do Sul - Alagoas - Bahia - Ceará - Paraíba - Piauí – Pernambuco - Rio Grande do Norte - Sergipe - Maranhão e 1 Distrito Federal (Brasília a capital do Brasil).
2. O seu município está mais próximo da divisa com quais estados brasileiros:
a) São Paulo.
b) Rio de Janeiro
c) Paraná
d) Minas Gerais
3. Quais são os países Sul americanos que fazem fronteira com o Brasil:
a) Uruguai, Argentina, Paraguai, Bolívia, Peru, Colômbia, Venezuela, Guiana e Suriname.
b) Uruguai, Argentina, Paraguai, Peru, Colômbia, Venezuela, Guiana e Suriname.
c) Uruguai, Argentina, Paraguai, Bolívia, Peru, Colômbia, Venezuela, Guiana.
d) Uruguai, Argentina, Paraguai, Bolívia, Peru, Venezuela, Guiana e Suriname.
4. Como os produtos provenientes da China e dos Estados Unidos chegam à zona de fronteira:
a) Através de aviões. Produtos industrializados da China e dos Estados Unidos são desembarcado no porto de Manaus.
b) Através de transporte ferroviário. Produtos industrializados da China e dos Estados Unidos são desembarcado no porto de Manaus.
c) Através de transporte marítimo. Produtos industrializados da China e dos Estados Unidos são desembarcado no porto de Manaus.
d) Através de transporte Rodoviário. Produtos industrializados da China e dos Estados Unidos são desembarcado no porto de Manaus.
5. A atual divisão regional brasileira foi realizada em 1970 pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Conforme essa regionalização cite os complexos regionais do Brasil e seus respectivos estados.
6. A Região do Brasil que possui a maior extensão territorial é:
a) Norte
b) Sul
c) Nordeste
d) Centro-Oeste
e) Sudeste
7. A Região brasileira mais populosa é:
a) Centro-Oeste
b) Norte
c) Sul
d) Sudeste
e) Nordeste
8. Quais as principais atividades econômicas das cinco regiões do Brasil?
9. O Brasil possui uma grande extensão territorial apresentando peculiaridades culturais, econômicas e sociais em suas diferentes regiões. Aponte as principais disparidades socioeconômicas entre as regiões do Brasil.
10. Constitui um bioma brasileiro que se estendia originalmente por uma área de dois milhões de km², hoje restam apenas 20% desse total. Este bioma apresenta solo deficiente em nutrientes e rico em ferro e alumínio, abriga plantas de aparência seca, entre arbustos esparsos e gramíneas e um tipo mais denso de vegetação, de formação florestal. Estima-se que 10 mil espécies de vegetais, 837 de aves e 161 de mamíferos vivam ali. Essa riqueza biológica, porém, é seriamente afetada pela caça e pelo comércio ilegal. Este bioma é o sistema ambiental brasileiro que mais sofreu alteração com a ocupação humana.
11. O bioma brasileiro a que o texto faz referência é:
A) Campos
B) Floresta Latifoliada
C) Caatinga
D) Cerrado
PESQUISA:
Habilidades:
· Avaliar, por meio de exemplos extraídos dos meios de comunicação, ideias e estereótipos acerca das paisagens e da formação territorial do Brasil e do Paraná. Estabelecer relação entre as dimensões territoriais a localização geográfica e as diferentes paisagens naturais brasileiras.
· Caracterizar dinâmicas dos componentes físico-naturais (rochas, relevo, solo, clima, hidrografia, vegetação) no território nacional, bem como sua distribuição e biodiversidade (Florestas Tropicais, Cerrados, Caatingas, Campos Sulinos e Mata de Araucária). Comparar unidades de conservação existentes no Município de residência e em outras localidades brasileiras, com base na organização do Sistema Nacional de Unidades de Conservação (SNUC).
· Reconhecer as unidades hidrográficas do Brasil e Paraná, seu aproveitamento Território brasileiro. Pontos extremos do Brasil. Localização, limites e fronteiras do Brasil. Diversidade natural do Brasil. Clima Relevo Solo Hidrografia Formações vegetais do econômico, bem como o uso do solo. Entender a importância do saneamento ambiental na qualidade de vida e na preservação do meio ambiente.
· Compreender a formação, exploração e conservação dos recursos naturais brasileiros.
1- O sujeito e o seu lugar no mundo.
2- Natureza, ambientes e qualidade de vida.
Comments