6° A e B
A HISTÓRIA E O HISTORIADOR
· A RELAÇÃO ENTRE O PASSADO E O PRESENTE
Os historiadores, em suas pesquisas e análises, estão sempre estabelecendo relações entre o presente e o passado. Isso ocorre porque o historiador se debruça sobre determinados aspectos do passado com base nas ideias, nos valores e nos problemas colocados no presente. Assim, a forma como olhamos para o passado muda ao longo do tempo.
ATIVIDADE 1:
Pesquise e escreva as definições dos seguintes conceitos:
a) Mudanças:
b) Permanências:
c) Fontes Históricas:
ATIVIDADE 2:
Faça uma pesquisa e escreva um breve texto explicando o que é tempo histórico e como ele é organizado.
ATIVIDADE 3:
Faça uma entrevista com o morador mais velho da sua casa:
a) Quantos anos você tem?
b) Como você organiza o seu tempo?
c) Você usa relógio? Por quê?
d) Qual é a data mais importante do ano, em sua opinião?
e) Como organiza as suas lembranças?
f) Você costuma registrar os momentos marcantes de sua vida? Como?
Após a entrevista, escreva um pequeno texto sobre a vida do entrevistado/a.
ATIVIDADE 4:
Faça uma pesquisa sobre o trabalho do historiador e escreva em breve texto com suas descobertas.
ATIVIDADE 5:
Faça uma tabela sobre os diversos tipos de fontes históricas, colocando nela exemplos:
Fontes escritas
Fontes sonoras: ____________________________________________________________
Fontes visuais: _____________________________________________________________
Fontes audiovisuais: _________________________________________________________
Fontes orais: ________________________________________________________________
Fontes materiais: ____________________________________________________________
ATIVIDADE 6:
AS FORMAS DE PENSAR O TEMPO
As sociedades humanas desenvolveram, e têm desenvolvido, diversas formas de pensar o tempo.
Podemos perceber a passagem do tempo, por exemplo, pelas transformações ocorridas ao nosso redor, como o florescimento das árvores, ou por coisas que fazemos, como quando terminamos de ler um livro, ou, ainda, por transformações em nosso corpo, como o crescimento das unhas e dos cabelos. Também podemos notar a passagem do tempo pelas alterações na paisagem, quando comparamos imagens atuais e antigas de um mesmo lugar.
Entre as formas de pensar e organizar o tempo estão a observação e a marcação de eventos naturais, como as estações do ano, as fases da lua, a posição das estrelas no céu, a dinâmica de seca e chuva, de cheia e vazante dos rios, de plantio e colheita nos campos, etc. Esse tempo é conhecido como tempo da natureza.
· Faça uma ilustração das estações do ano.
· Faça uma pesquisa e escreva a definição de tempo cronológico.
ATIVIDADE 7:
-Pesquisem o ano em que estamos de acordo com diferentes calendários: chinês, islâmico, judaico, japonês, persa, coreano, etc. Construa uma tabela para demonstrar os resultados da pesquisa.
ATIVIDADE 8:
O TEMPO E A HISTÓRIA
-Faça uma pesquisa sobre a periodização tradicional da história ocidental e crie uma linha do tempo para apresentar as divisões.
ATIVIDADE 9:
Façam uma pesquisa sobre o surgimento dos jogos olímpicos, pesquisem as datas ou períodos em que ocorreu, identifique os séculos dos acontecimentos. Em seguida monte uma tabela com os resultados.
ATIVIDADE 10:
-Faça uma pesquisa sobre a vida e a obra de um dos historiadores mais importantes do século XX, Fernand Braudel (1902-1985).
- Com os resultados da pesquisa montem uma linha do tempo.
Observação : realizem todas as atividades no seu caderno.
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