Atividades de Matemática

6º ano A e B

Professora: Rosânia

Temas: sistema de numeração egípcio, babilônico, romano e chinês,

Objetivo geral: retomar conteúdos e habilidades trabalhadas em sala de aula por meio de atividades complementar e pesquisas, para dar continuidade aos estudos e despertar cada vez mais o interesse dos discentes,

Objetivo: compreender os sistema de numerações e os símbolos que os compõem.

Atividades: apostila paginas 2 a 5 do caderno do aluno.

1) Analise as combinações da apostila e escreva os números 56 e 123 utilizando o sistema de numeração egípcio.

2)

3) Analise as combinações da apostila e escreva os números 15 e 52 utilizando o sistema de numeração babilônico.

4) Escreva os números abaixo no sistema romano:

a) 325

b) 211

c) 1672

d) 475

Sistema de numeração decimal: características, leitura, escrita e comparação de números naturais.

Competências e habilidades: identificar, comparar, ordenar números naturais, explorar ordens e classes.

5) Responda as questões

Dicas: 1 dezena=10

1 centena=100

1 milhar=1000

a) Quantas unidades há em 5 centenas?

b) Quantas milhares há em 600 centenas?

c) Quantas dezenas há em 2 milhar?

6) Reagrupe a quantidade de acordo com o sistema decimal e determine o numero obtido no agrupamento final

Exemplo; 3centenas+11dezenas+12 unidades= 422

a) 6 centenas+11dezenas+20 unidades=

b) 19 centenas+12 dezenas+20 unidades=

c) 5 centenas+123dezenas+15 unidades+

7) Escreva como se lê cada numero

Exemplo: 38.000.587.005= trinta e oito bilhões, quinhentos e oitenta e sete mil e cinco.

a) 15.249.000=

b) 2.000.000.2000=

c) 45.875.056=

8) Escreva os números usando somente algarismos

Exemplo; 1mil = 1000

a) 1 milhão

b) 1bilhao

c) 1 trilhão

9) Escreva os números a partir da decomposição

a) 3x200 + 5x10+7=

b) 5x1000+6x100+5x10+8=

c) 7x10000+4x1000+ 4x100+6x10=

10) A decomposição correta do número 10314 é:

a) ( ) 1 unidade de milhar, 3 centenas, 1 dezena e 4 unidades.

b) ( ) 1 dezena de milhar, 3 unidades de milhar 1 centena e 4 unidades.

c) ( ) 1 dezena de milhar, 3 centenas, 1 dezena e 4 unidades

11) Qual o resultado da equação abaixo? ( qual é o número?)

4x1000+3x10+5x1=

12) Valor posicional

Registre os números: 12.256.345; 2.503.002; 200.987.031. 50.029

Milhões

milhares

unidades

C

D

U

C

D

U

C

D

U

Escreva por extenso esses números:

12.256,345=

2.503.002=

200.987.031=

50.029=

12) Resolução de problemas com as 4 operações

a) Uma família que veio dos EUA reservou para sua viagem de férias ao Brasil 12 cédulas de 50 dólares, e 22 cédulas de 100 dólares, ao chegar ao Brasil um dólar valia 5 reais, Quantos reais a família reservou para viagem?

b) comprei uma moto por R$450,00 de entrada, mais 6 parcelas de R$232,00. Ao final quanto terei pago na moto?)

c) Fernanda convidou para sua festa de aniversario apenas 25 amigos da Escola. Ela decidiu que cada amigos deveriam receber a mesma quantidade de docinhos e na mesa de doces haviam 454 doces. Quantos doces ganhou cada criança?

d) Em um viveiro há 8 dezenas de pássaros: 36 são canários, 25 são periquitos o restante são tucanos. Quantos são os tucanos?

e) vovô tem 70 anos, vovó tem 8 a menos, Quantos anos tem os dois juntos?

OBS: As atividades serão desenvolvida de acordo com o tempo determinado pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo.